廣州市的暑假作業(yè)，有一項很特別，是鼓勵少先隊員們結(jié)伴探索，深入廣州市各個傳統(tǒng)文化領域，策劃并完成研學活動?；顒邮亲栽笀竺模總€參加的同學，都會獲得區(qū)級少先隊員獎章。

上學期我們已經(jīng)參加過一次，這一次，在老師的鼓勵下，我們也把目光投向了廣州的非遺文化研學活動。

去年跟朋友們聊孩子的周末和寒暑假生活，我就提到過，廣州現(xiàn)在非遺的教育項目開展的如火如荼。我家孩子也參加過好幾次，在老師或者組織者的帶領下，參觀廣州本地歷史傳統(tǒng)文化，親手制作一個非遺作品，比如剪紙、刻字、研墨等等，之后再做分享，把自己在活動中所得所獲，整理下來。

小朋友們都很喜歡，不僅玩得開心，增加了很多美好的回憶，而且還能深入了解自己當?shù)氐奈幕?，接觸中國的傳統(tǒng)文化底蘊，真的很有意義。

所以這段時間，我也在梳理要怎么跟孩子開展一次以非遺文化為主題的研學活動，另外也想著可以做更多的拓展，給有需要的朋友們來個參考。

非遺文化是中國獨特的民族記憶，每個城市、每個省份都有自己獨一無二的非遺特色，我們不能讓自己的文化，養(yǎng)在深閨人未識，而是要積極去探索，讓它能夠飛入尋常百姓家，成為我們對中國文化的深層記憶的一部分。

01、多搜索，了解當?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)目錄

現(xiàn)在各地對于非遺的整理是日趨成熟了，從國家層面，我國入選聯(lián)合國教科文組織非遺名錄的項目就有42項，這些分散到各個城市和地域，都值得我們?nèi)ズ煤昧私狻?/p>

每個城市都要關注一下當?shù)氐奈幕^公眾號或者微博，也就是當?shù)氐奈幕芯恐行模ㄒ小笆聵I(yè)單位”標志），這是發(fā)布非遺活動信息最廣的地方。▼

像上個月的中國遺產(chǎn)保護日，廣州就舉行了很大型的非遺文化活動，整整開展了一個月。很多精彩的項目都是免費開放給孩子和市民的，如果平時不留意這些信息的發(fā)布，可能就不知道，也就錯過了一次很有意義的經(jīng)歷了。

其實非遺文化離每個人的衣食住行很近，像廣州發(fā)布的非遺目錄，有很多都是我們生活中耳熟能詳，但卻很少深入去了解的東西，比如廣式家具、粵曲、舞龍舞獅等等。

還有如果大家對《黃飛鴻》這部電影影響很深的話，你也許會驚喜，原來洪拳（黃飛鴻拳），也是一個非遺項目，并且現(xiàn)在仍然有傳承人。

當了解并學習了當?shù)氐奈幕z產(chǎn)目錄后，不僅能讓小朋友擴展知識面，也會讓大朋友得到情感上的記憶和連接。比如我們小時候玩過的剪紙、做過的窗花、體驗過的編織，不經(jīng)意中就串聯(lián)了中國千年的歷史。

就好像前段時間越秀區(qū)有“剪紙進校園”的活動，孩子看起來做的是一個個對稱圖形，但實際上是在探索從漢代就有的鏤空裝飾物的起源。像這個是南北朝的對馬團花剪紙，南北朝的手藝，我們現(xiàn)在可“破解”了嗎？

非遺是一項可以把我們的童年、情感、幾代人的歷史向孩子傳承的美好項目，受過非遺熏陶的孩子，眼里的光芒也會更加厚重。

02 如何開展一場非遺研學活動？把PBL學習法融在一起

不少人認為非遺研學就是單純?nèi)ネ?，但其實只要參與到研學活動中，就是在以項目制來探究和學習了。

孩子通過當?shù)乜疾臁⑸鐣{(diào)查、研學探究等等過程，來完成對歷史文化、傳統(tǒng)技藝的綜合認知，這也在無形中提高了每個孩子的理性思維、批判和探究精神。

所以如果我們要策劃一場非遺研學活動，也同樣需要對整個活動有一個系統(tǒng)整合的思路。

首先，我們要確定要調(diào)研的項目是什么。每個省份應該都有公布的非遺名錄及對應的保護單位，這些機構和文化館每年都有固定的公益活動和相關的非遺項目，都可以去看看。

找到了對應的項目，就可以圍繞這個主題去尋找合適的工作室/公益組織/機構/個人來組織開展了。有些活動是需要去好好策劃的，因為相當于一次社會調(diào)研活動了。

像我之前帶孩子去參加的研學活動，一般就是以一條街、一條路線為軸，然后“訪、學、做、練、講”一體，鼓勵每個孩子最后都當小講解員，用自己所理解的文化內(nèi)容，向身邊的人輸出自己的所思所想。

最開始沒經(jīng)驗的話，可以先參加一兩個研學組織，積累經(jīng)驗，慢慢等孩子也比較上手了，就可以跟自己身邊的小朋友直接組隊了。

03 什么時候參與都不遲，中國的文化還是要從小理解

我覺得中國近年開展非遺活動是很好的，它大大加強了孩子對當?shù)?、本土、中華文化的理解，也讓我們的文化更有厚重感。

中國本身就是一個有著千年歷史的文明古國，她的內(nèi)涵不能只停留在書本和道理上，而是要孩子們走出去，去感受，去體驗，并且用自己的視角親自碰觸才能沉淀下來。

以前非遺活動是大隱隱于市，現(xiàn)在文化破圈的現(xiàn)象越來越明顯。故宮博物館、河南衛(wèi)視的傳統(tǒng)文化項目破圈，絕對不是偶發(fā)現(xiàn)象。

而各種“非遺進校園”，“非遺+教育”，“非遺+文創(chuàng)”等模式，也讓很多人，特別是孩子，開始成為非遺保護的參與者，這一點一滴的實踐活動，積累十年、二十年，就會成為不可估量的文化財富。

所以趁這個暑假，不妨帶孩子去接觸一下非遺研學項目吧。孩子的世界里不應只有一字一句的文化常識，還應看到歷史長河沉淀下的點點星光。

如果他愛動手，請帶他裁出裝點生活的精致剪紙；紡織細膩柔軟的蠶絲；

如果他愛扮演，請帶他操縱千變?nèi)f化的皮影小人；提拉精美逼真的福建木偶；

如果他愛歌唱，請帶他體會侗族大歌的優(yōu)美和諧，感受蒙古呼麥的豪邁自然；

只有帶孩子伸出雙手擁抱非遺，才能讓歷盡千年的文化血脈，煥發(fā)新的生機。愿你我承古賢經(jīng)略，種棟梁之苗。

yours，萌芽。

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作者萌芽，學齡前家庭教育品牌【小芽啟萌】創(chuàng)始人，全球婚姻療法和情緒訓練權威機構約翰戈爾曼的首位中國弟子。專注于早教啟蒙和親子溝通，是百萬媽媽信賴的育兒號。