廣州市的暑假作業(yè),有一項很特別,是鼓勵少先隊員們結(jié)伴探索,深入廣州市各個傳統(tǒng)文化領域,策劃并完成研學活動?;顒邮亲栽笀竺模總€參加的同學,都會獲得區(qū)級少先隊員獎章。
上學期我們已經(jīng)參加過一次,這一次,在老師的鼓勵下,我們也把目光投向了廣州的非遺文化研學活動。
去年跟朋友們聊孩子的周末和寒暑假生活,我就提到過,廣州現(xiàn)在非遺的教育項目開展的如火如荼。我家孩子也參加過好幾次,在老師或者組織者的帶領下,參觀廣州本地歷史傳統(tǒng)文化,親手制作一個非遺作品,比如剪紙、刻字、研墨等等,之后再做分享,把自己在活動中所得所獲,整理下來。
小朋友們都很喜歡,不僅玩得開心,增加了很多美好的回憶,而且還能深入了解自己當?shù)氐奈幕?,接觸中國的傳統(tǒng)文化底蘊,真的很有意義。
所以這段時間,我也在梳理要怎么跟孩子開展一次以非遺文化為主題的研學活動,另外也想著可以做更多的拓展,給有需要的朋友們來個參考。
非遺文化是中國獨特的民族記憶,每個城市、每個省份都有自己獨一無二的非遺特色,我們不能讓自己的文化,養(yǎng)在深閨人未識,而是要積極去探索,讓它能夠飛入尋常百姓家,成為我們對中國文化的深層記憶的一部分。
01、多搜索,了解當?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)目錄
現(xiàn)在各地對于非遺的整理是日趨成熟了,從國家層面,我國入選聯(lián)合國教科文組織非遺名錄的項目就有42項,這些分散到各個城市和地域,都值得我們?nèi)ズ煤昧私狻?/p>
每個城市都要關注一下當?shù)氐奈幕^公眾號或者微博,也就是當?shù)氐奈幕芯恐行模ㄒ小笆聵I(yè)單位”標志),這是發(fā)布非遺活動信息最廣的地方。▼
像上個月的中國遺產(chǎn)保護日,廣州就舉行了很大型的非遺文化活動,整整開展了一個月。很多精彩的項目都是免費開放給孩子和市民的,如果平時不留意這些信息的發(fā)布,可能就不知道,也就錯過了一次很有意義的經(jīng)歷了。
(廣東省博物館的非遺活動▲)其實非遺文化離每個人的衣食住行很近,像廣州發(fā)布的非遺目錄,有很多都是我們生活中耳熟能詳,但卻很少深入去了解的東西,比如廣式家具、粵曲、舞龍舞獅等等。
還有如果大家對《黃飛鴻》這部電影影響很深的話,你也許會驚喜,原來洪拳(黃飛鴻拳),也是一個非遺項目,并且現(xiàn)在仍然有傳承人。
當了解并學習了當?shù)氐奈幕z產(chǎn)目錄后,不僅能讓小朋友擴展知識面,也會讓大朋友得到情感上的記憶和連接。比如我們小時候玩過的剪紙、做過的窗花、體驗過的編織,不經(jīng)意中就串聯(lián)了中國千年的歷史。
就好像前段時間越秀區(qū)有“剪紙進校園”的活動,孩子看起來做的是一個個對稱圖形,但實際上是在探索從漢代就有的鏤空裝飾物的起源。像這個是南北朝的對馬團花剪紙,南北朝的手藝,我們現(xiàn)在可“破解”了嗎?
非遺是一項可以把我們的童年、情感、幾代人的歷史向孩子傳承的美好項目,受過非遺熏陶的孩子,眼里的光芒也會更加厚重。
02 如何開展一場非遺研學活動?把PBL學習法融在一起
不少人認為非遺研學就是單純?nèi)ネ?,但其實只要參與到研學活動中,就是在以項目制來探究和學習了。
孩子通過當?shù)乜疾臁⑸鐣{(diào)查、研學探究等等過程,來完成對歷史文化、傳統(tǒng)技藝的綜合認知,這也在無形中提高了每個孩子的理性思維、批判和探究精神。
所以如果我們要策劃一場非遺研學活動,也同樣需要對整個活動有一個系統(tǒng)整合的思路。
首先,我們要確定要調(diào)研的項目是什么。每個省份應該都有公布的非遺名錄及對應的保護單位,這些機構和文化館每年都有固定的公益活動和相關的非遺項目,都可以去看看。
找到了對應的項目,就可以圍繞這個主題去尋找合適的工作室/公益組織/機構/個人來組織開展了。有些活動是需要去好好策劃的,因為相當于一次社會調(diào)研活動了。
像我之前帶孩子去參加的研學活動,一般就是以一條街、一條路線為軸,然后“訪、學、做、練、講”一體,鼓勵每個孩子最后都當小講解員,用自己所理解的文化內(nèi)容,向身邊的人輸出自己的所思所想。
最開始沒經(jīng)驗的話,可以先參加一兩個研學組織,積累經(jīng)驗,慢慢等孩子也比較上手了,就可以跟自己身邊的小朋友直接組隊了。
03 什么時候參與都不遲,中國的文化還是要從小理解
我覺得中國近年開展非遺活動是很好的,它大大加強了孩子對當?shù)?、本土、中華文化的理解,也讓我們的文化更有厚重感。
中國本身就是一個有著千年歷史的文明古國,她的內(nèi)涵不能只停留在書本和道理上,而是要孩子們走出去,去感受,去體驗,并且用自己的視角親自碰觸才能沉淀下來。
以前非遺活動是大隱隱于市,現(xiàn)在文化破圈的現(xiàn)象越來越明顯。故宮博物館、河南衛(wèi)視的傳統(tǒng)文化項目破圈,絕對不是偶發(fā)現(xiàn)象。
而各種“非遺進校園”,“非遺+教育”,“非遺+文創(chuàng)”等模式,也讓很多人,特別是孩子,開始成為非遺保護的參與者,這一點一滴的實踐活動,積累十年、二十年,就會成為不可估量的文化財富。
所以趁這個暑假,不妨帶孩子去接觸一下非遺研學項目吧。孩子的世界里不應只有一字一句的文化常識,還應看到歷史長河沉淀下的點點星光。
如果他愛動手,請帶他裁出裝點生活的精致剪紙;紡織細膩柔軟的蠶絲;
如果他愛扮演,請帶他操縱千變?nèi)f化的皮影小人;提拉精美逼真的福建木偶;
如果他愛歌唱,請帶他體會侗族大歌的優(yōu)美和諧,感受蒙古呼麥的豪邁自然;
如果他愛起舞,請帶他領略唱跳一體的農(nóng)樂舞,觀賞神話之下的高原藏戲。只有帶孩子伸出雙手擁抱非遺,才能讓歷盡千年的文化血脈,煥發(fā)新的生機。愿你我承古賢經(jīng)略,種棟梁之苗。
yours,萌芽。
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作者萌芽,學齡前家庭教育品牌【小芽啟萌】創(chuàng)始人,全球婚姻療法和情緒訓練權威機構約翰戈爾曼的首位中國弟子。專注于早教啟蒙和親子溝通,是百萬媽媽信賴的育兒號。
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