校園非遺(校園非遺文化展主題名)
1保護人類精神家園 構建美好和諧世界 2保護文化遺產 守護精神家園 3人類失去記憶校園非遺，世界將一片荒蕪保護文化遺產 珍愛精神家園 4文化遺產 您關注了嗎5文化遺產人人愛 有校園非遺你參與更精彩。
非遺物質文化遺產進校園免費教非物質文化遺產是中華優秀傳統文化校園非遺的重要組成部分，是傳承中華文明賡續中華文脈的重要載體近年來，校園非遺我區各地積極探索非遺進校園的手段和措施，加強保護和傳承非遺，傳承陣地不斷擴大，非遺綻放出。
“非物質文化遺產進校園”活動形式要多樣，要做到“四個結合”校內與校外課內與課外相結合，活動開展與提高學生綜合素質相結合，活動開展與學生課余文化生活和興趣愛好相結合，活動開展與學校文化建設相結合非遺傳承和學校。
學校要根據自己本學校的教師資源實際情況選擇非物質文化遺產進課堂因地制宜選擇非物質文化遺產進校園是可行的，但是也不排除選擇其校園非遺他的不是當地非物質文化遺產進校園這種情況下，要考慮教師問題，想選的內容，沒有教師就沒有辦法開展教育。
1 了解并學習相關知識 在非傳統教學中，人們贊成學校對民間藝術的繼承在民間藝術家，教師和學生的共同努力下，社會終于邁出了令人滿意的一步如何更好地在校園內發展綻放和承載傳統藝術已成為人們關注的重大問題學生將。
作為國家文化復興戰略的組成部分戲曲進校園作為國家文化復興戰略的組成部分，其意義在于通過創造戲曲與年輕人的交集，對戲曲事業的振興和青少年精神培育兩方面。
2017年10月20日下午，青島一中校園內熱鬧非凡，十幾位非物質文化遺產傳承人齊聚于此，與青島一中師生一起展開了一段別開生面的傳統曲藝之旅，共同慶祝十九大勝利召開，歡慶偉大時代的到來演出中，膠東大鼓山東快書茂腔。
下一篇
相關推薦
民俗語境下非物質文化遺產傳承人口述史原則與方法.pdf
傳承人是非物質文化遺產保護工作的中心對傳承人進行口述史調查符合非遺活態傳非物質文化遺產傳承人口述史民俗語境化遺產的主要載體活著的傳承人于是廣泛應用于人類學和社會學中的口述史方法便順理成章民間立傳這一學術思路的開拓第一口述史面對的是活著的人而
中國重要非物質文化遺產--漆器
漆藝作為我國重要的非物質文化遺產之一，具有實用與藝術完美結合的獨特魅力。中國是漆文化資源的大國，盛產優質天然漆，也是出土古漆器最多的文明古國。漆器是中國古代在化學工藝及工藝美術方面的重要發明。中國四大漆器：至元代，揚州已成全國漆器制作中心。
體驗揚州剪紙、廣陵古琴等 揚臺大學生開啟“非遺文化之旅”
共敘運河情”揚臺大學生非遺文化研習之旅在我市展開，來自新北、臺中、屏東等島內縣市以及江蘇南通、浙江紹興、安徽馬鞍山、山東濰坊等大陸城市在揚就讀的20余名大學生，近距離體驗了揚州剪紙、廣陵古琴等非遺文化。
安居苑社區:非遺傳承潤童心 傳統文化綻新彩
每一把漆扇都凝聚著孩子們對傳統文化的敬仰和對美好生活的向往。孩子們接過新衣時，純真的笑容洋溢在臉上，興奮之情溢于言表。下一步，安居苑社區婦聯將持續聚焦困境兒童群體的需求，開展更多形式多樣的關愛活動，用溫暖與陪伴為孩子們點亮成長之路，助力他們
永嘉非遺百工生活市集熱鬧“開市”
6月10日是“文化和自然遺產日”，以“宋韻楠溪·非遺嘉宴”為主題的百工生活市集于溫州永嘉廣場熱鬧“開市”，為市民帶來為期2天“從天光到晚歸”的非遺文化大餐。
