傳統文化進課堂 盡展非遺“新活力”
非遺文化進校園，學生成為“守藝人”。近年來，扎魯特旗各中小學校充分利用課后服務、大課間、“第二課堂”，開設了刺繡、烏力格爾、版畫等特色課程，將非遺文化與課堂教學相結合，讓學生們深入了解非遺的歷史淵源、文化內涵和技藝特點，感受傳統文化的魅力。
剪紙史著傳世間非遺工藝進校園——廣東省首本剪紙史著和廣州市首個“工藝美術傳習基地”誕生
廣州市級剪紙非遺代表性傳承人、著名工藝美術大師韓艷把自己編著出版的廣東省首本剪紙歷史著作《廣州剪紙非遺史》現場捐贈給了海珠區全區的中小學校和文化單位。廣州剪紙是嶺南文化藝術瑰寶，是廣東傳統工藝美術廣東剪紙的主要代表。
非遺進校園 文化潤心田：“絲路非遺文旅音樂會”走進西安建國路小學
6月9日上午，由陜西省國學研究會、陜西古代音樂文化研究院主辦的“絲路非遺文旅音樂會”在西安碑林區建國路小學舉行。
非遺“舞獅” 走進莒縣三小 舞出校園文化建設新風采
“舞獅”進校園活動，是莒縣第三實驗小學繼“羅漢地功拳”進校園項目之后，推出的又一項非遺文化進校園項目，對推動學校文化建設，全面提升學生綜合素養具有重要意義。
非遺項目進校園 勞育增智長技能
非遺項目進校園勞育增智長技能黎曉銘老師帶領6-10班學生制作了中國結。“老師，非遺是什么意思呀？”這段對話發生在長安中學勞動課上，由黎老師帶領學生走進非遺課堂，開展了別開生面的非遺文化課。黎老師首先給學生講解了中國結的發展歷史，讓他們體悟到
佛山市4個案例獲評年度廣東省“非遺進校園”精品案例、優秀案例
近日，由廣東省文化和旅游廳指導，廣東省非遺工作站（振興傳統工藝工作站）主辦的2021年度廣東省“非遺進校園”優秀案例征集活動公布獲獎結果，佛山2個案例獲評“精品案例”，2個案例獲評“優秀案例”。
非遺“在校園” 傳承育新人 “北京市非物質文化遺產北京曲劇傳承基地校”授牌
雙方將持續推動建立“團校共建、師資共訓、人才共育、資源共創、成果共享”的校團合作模式，進一步讓非物質文化遺產從“進校園”到“在校園”，進一步推進北京市非遺項目的傳承與弘揚，實現“以文化人、以美育人”，深化中華優秀傳統文化教育，培育中小學生藝
長樂非遺：走進校園留下來
高樓米線是長樂區大力推進“非遺進校園”的標桿項目。2018年，結合長樂區大力推進的“非遺進校園”活動，陳國銳開始嘗試校園傳承，率先進入古槐中心小學。如今，讓“非遺進校園”成為“非遺在校園”的理念，已在長樂區蔚然成風。
非遺進高校(非遺進高校,促進非遺創新發展)
1、非遺進校園非遺進高校的意義1落實立德樹人非遺進高校，提升學生道德素養和人文情懷 非遺課程進校園非遺進高校，能有效的拓展學校教育的廣度和深度，是當今教育發展的目標所向，是學校開展豐富教育活動的保障，是提高學校教學質量的重要途徑，也是改變學
非遺民俗文化在校園舞蹈的傳承(非遺舞蹈進校園的途徑與方法探究)
堂，教師要扮好傾聽者重組者等待者提升者這幾種角*，體現良好非遺民俗文化在校園舞蹈的傳承的教學素質，全面把握課堂，面向全體學生非物質文化遺產非遺民俗文化在校園舞蹈的傳承的傳承與保護，是一項功在當代利在千秋的宏偉事業，學校教 育是傳承非遺的主要
